項目類別：省級實驗教學示范中心

學科分類：中醫(yī)學

項目負責人：卞華

主要成員：徐國昌、張超云、黃顯章、葉松山、毛秉豫、郝鵬飛、魏小萌、楊雷、胡久略、齊靜、張翠月、馬長德、陳冬玲、郭華林、石景洋、馬長德、王延柯、李晶、陳冬玲、李忠、劉銀偉、謝東霞、唐學敏、焦河玲、史馬廣寒、張雪鵬、侯俊然、陳志國、范迎、袁敏、楊淑慧、王華、郅琳、張培華、韓立、王旭

一、建設目標

樹立以學生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高協(xié)調發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學觀念。進一步加強中醫(yī)學實驗教學中心建設，提高實驗教學質量，按學校新時期事業(yè)發(fā)展及長遠發(fā)展規(guī)劃，實驗教學中心建設一支具有現(xiàn)代教育理念和教學指導思想的高水平實驗教學隊伍；全面提高人才培養(yǎng)質量，進一步完善實驗教學和學生自主性學習的條件；爭創(chuàng)高水平實驗教學研究成果；提高實驗中心管理工作的效率和管理水平，在全校乃至全省發(fā)揮實驗教學示范作用，使中心成為我校實踐應用性人才與科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地。

二、建設過程及措施

（一）實驗教學

1.實驗教學理念與改革思路

（1） 實驗教學定位及規(guī)劃

樹立以學生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高協(xié)調發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學觀念。進一步加強中醫(yī)學實驗教學中心建設，提高實驗教學質量，按學校新時期事業(yè)發(fā)展及長遠發(fā)展規(guī)劃，實驗教學中心建設一支具有現(xiàn)代教育理念和教學指導思想的高水平實驗教學隊伍；全面提高人才培養(yǎng)質量，進一步完善實驗教學和學生自主性學習的條件；爭創(chuàng)高水平實驗教學研究成果；提高實驗中心管理工作的效率和管理水平，在全校發(fā)揮實驗教學示范作用，使中心成為我校實踐應用性人才與科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地。

（2）教學改革思路

依托教改環(huán)境，重視實踐技能訓練，突出創(chuàng)新素質培養(yǎng)。加強綜合性、設計性和開放性的實踐教學共享平臺建設，注重規(guī)范化管理。

（3） 教學改革方案

在原有工作基礎上，主要從以下幾個方面進一步完善和改進實驗教學工作：

①深化改革，強化實驗中心職能，建立科學規(guī)范的實驗室管理體制

②整合實驗項目，加強綜合性、設計性實驗項目和開放實驗建設

③突出重點，為創(chuàng)建省、部級重點實驗室打好基礎

④健全隊伍，提高實驗技術人員和管理人員素質

⑤建立健全中醫(yī)學實驗教學質量監(jiān)控和評價體系

2.實驗教學體系與內容

（1）實驗教學體系的建設

根據(jù)學校辦學定位，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，按分層次、多模塊、相互銜接的實驗教學改革思路，依據(jù)實驗內容的類同性、儀器的通用性、手段的相關性，構建了新的實驗教學模塊：①機能學實驗模塊：包括中醫(yī)基礎理論、生理學、病理生理學、藥理學、方劑學等。②形態(tài)學實驗模塊：包括組織胚胎學、病理學、微生物學和寄生蟲學、人體解剖學實驗課。③細胞與分子醫(yī)學實驗模塊：包括細胞生物學、生物化學、分子生物學、免疫學實驗課。④臨床技能實訓模塊：包括中醫(yī)診斷學、中醫(yī)骨傷科學、針灸推拿學課、中醫(yī)外科學、內科學、西醫(yī)外科學、婦科學、兒科學、急診醫(yī)學等。⑤大學生創(chuàng)新實驗基地。以我院南陽市張仲景方藥研究重點實驗室依托成立了大學生的科研創(chuàng)新基地。

該實驗課程體系體現(xiàn)綜合化，增加了設計性實驗內容，提高了學生的科學思維能力。體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和實驗教學改革思路,教學目標明確，內容豐富，實用性強，可操作性強。使學生能較全面地掌握基礎醫(yī)學的實驗技術技能，提高分析問題和解決問題的能力；掌握科學的思維方法和正確的操作規(guī)范，增強創(chuàng)新意識，為他們今后在醫(yī)學及相關學科各個領域的深入研究打下堅實的基礎。這一體系的實施，從根本上改變了實驗教學依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念。

（2）實驗教學內容的改革

實驗教學內容在設計上，本著從易到難，由基礎實驗到綜合實驗，再到設計實驗的原則，使技術性、綜合性、探索創(chuàng)新性的實驗融合在一起，力求培養(yǎng)出有扎實的基礎知識和基本技能，適應科學技術發(fā)展需要的人才。

根據(jù)學校關于開展綜合性、設計性實驗建設的要求，為進一步提高綜合性、設計性實驗項目開設比例，中心組織相關人員，結合課程建設、實驗室建設和實驗教學大綱的要求，對申報的綜合性、設計性實驗項目進行了充分的論證。實驗中心原有綜合性、設計性實驗項目18個，通過建設，現(xiàn)增加到55個，使綜合性、設計性實驗占開設實驗課程的比例達到43.6％。

3.實驗教學方法與手段

實驗教學質量的提高需通過先進的教學方法和手段的配合才能取得良好的教學效果，根據(jù)不同的實驗教學內容，針對不同的教學對象，采取不同的實驗教學模式、教學方法與手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，全面提高學生的綜合素質。

（1）在學生自學的基礎上加強實驗操作的指導

（2）引導學生自主實驗設計

（3）充分利用現(xiàn)代教育技術改革實驗教學方法和手段

（4）加強實驗課成績的考核

實驗課程主要是訓練學生的實驗技術和培養(yǎng)學生的科學素質，結合多年的教學經驗總結出了能夠更好的、全面評價和考核學生實驗技能和知識的一套全新的、多元評價方案。實驗課程的考核包括平時成績和實驗考試兩種方式，其中平時成績由考勤、實驗預習、實驗操作、實驗報告等組成，實驗考核根據(jù)課程性質采用實驗操作考試或筆試。以便全面考查學生的素質，而不是僅僅考察學生所掌握的知識水平。此外，對于在實驗過程中有創(chuàng)新思路和方法的學生，在實驗總成績中給予加分的獎勵。

4.教學效果與教學成果

（1）項目開出率及實驗教學情況

①中心承擔全院《中醫(yī)診斷學實驗》、《針灸推拿學實驗》、《解剖學實驗》、《生理學實驗》、《病理學實驗》、《藥理學實驗》、《診斷學實驗》等20多門實驗課程，開設實驗項目數(shù)120多項，實驗課程的實驗項目開出率為98％。

②學校每學期結束時，組織學生對任課教師進行課堂教學滿意率評價。學生在校園網上以不記名方式提交評價結果。三年來，學生對每一位實驗教師都進行了評價，很滿意率和滿意率超過90％。

（2）驗證性、綜合性、設計創(chuàng)新性實驗課程比例

在本實驗中心所承擔的實驗課程中，驗證性實驗課程占實驗項目總數(shù)的56.4%，綜合性實驗項目占實驗項目總數(shù)的40％，設計性實驗項目占3.6%。

（3）學生參與創(chuàng)新研究及成果

 學生運用本中心實驗平臺，積極參加各類比賽，或參加教師科研工作中去，先后發(fā)表論文十多篇，獲得各級獎近10項。

（4）中心人員承擔的教改項目及獲獎情況

中心人員承擔的教改項目28項，如“應用型本科中醫(yī)藥類專業(yè)實驗教學質量監(jiān)控及評價體系的研究與實踐”獲省教育廳立項；獲獎各級獎項11項。詳見附件1及佐證材料。

（5）中心人員發(fā)表的教改論文及出版著作情況

三年來，中心人員發(fā)表教改論文16篇，出版著作13部。詳見附件3、附件4。

（二）實驗教學隊伍

三年來，采取各種措施不斷加強實驗教學隊伍建設，提高實驗教學水平，目前擁有一支職稱結構、學歷結構、學緣結構等相對合理的實驗教學隊伍。

1.中心管理隊伍：學校任命實驗中心主任1名，全面負責實驗中心的管理工作。各級實驗室主任7名，分別負責實驗室的管理、實驗教學與學科建設工作，保證實驗教學質量，促進實驗教學與實驗教學改革的順利進行。

2.實驗教師隊伍：目前，中心已建成一支年齡結構合理、素質高、教學效果良好的實驗教師隊伍，由理論課老師與專職實驗教師組成?，F(xiàn)有專職實驗教師7人，兼職教師25人，其中教授6人，副教授9人，博士8人，碩士18人。

（三）設備與環(huán)境

實驗中心的資金來源主要是學校資助，少部分來源于科研經費的支持，主要用于教學儀器設備的購置和實驗室環(huán)境條件的改善。三年來學校經費投入經費500多萬元。

（四）管理模式

1.實驗中心建制

中心由校、院兩級管理，實行中心主任負責制，現(xiàn)設中心主任一名，全面主持中心的教學和管理工作。各級實驗室負責人6人，由實驗室教師兼任，負責統(tǒng)一管理所屬各實驗室的人員、經費、場所、設施和設備的建設、維護和運轉，組織和管理所屬范圍內的各項教學活動，并對中心主任負責。

由各實驗室主任和相關人員在中心主任的領導下進行項目申報，中心組織專家論證后實施，配有完備的中期檢查和項目驗收制度。

2.管理制度

根據(jù)中心建設與實用性、可操作性強的管理發(fā)展的需要，為保證中心工作的正常秩序，保障各類人員和儀器設備高效運行，中心完善各種制度10多項。（詳見本中心網站http:// zyy.nyist.edu.cn ）。使工作和責任更有針對性，使中心的建設與管理有章可循。此外還有實驗室工作日志、開放實驗登記、安全檢查記錄、貴重儀器使用記錄等。

實驗教學中心對教師的考核，是根據(jù)實驗教師、實驗技術人員崗位責任制及有關規(guī)章制度的基本要求，以實際工作表現(xiàn)和工作量為依據(jù)，按德、能、勤、績四個部分，每年一度對實驗室工作人員工作業(yè)績進行全面考核，考核結果直接交學校人事部門備案。

3.信息平臺的建設

實驗中心根據(jù)中心的建設目標，經過幾年的運作，本中心建立了網站，網址：http:// zyy.nyist.edu.cn ），具有豐富的網絡實驗教學資源，包括實驗所需的電子實驗教程、多媒體實驗教學課件、典型實驗教學案例等。實驗中心也一直在不斷更新和添加網站資源，本中心除了將部分實驗項目制作成多媒體課件以外，還購買了部分教學光盤和錄相帶，供實驗教學使用。

三、建設成果

（一）進行了實驗教學改革，培養(yǎng)了實驗教師教學能力和水平，改造了實驗室環(huán)境，加強了硬件建設，規(guī)范了管理，提高了實驗效果，具有良好的示范和輻射作用。

（二）教學改革項目  

三年來，中心人員承擔的教改項目30項；獲獎各級獎項11項。部分項目如下：

1. 應用型本科中醫(yī)藥類專業(yè)實驗教學質量監(jiān)控及評價體系的研究與實踐. 河南省教育廳.2012.卞華

2. 以素質教育為核心的護理心理學教學改革實踐. 河南省教育廳.2012.雷旋

3. 中醫(yī)院校西醫(yī)診斷學臨床技能訓練模式研究. 河南省科技廳.2010. 石景洋

4. 中藥本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革研究與實踐.南陽理工學院.2011.卞華

5. 護理本科生臨床學習環(huán)境與臨床實習適應的關系研究. 2012.程琳

6.標準化病人在臨床實踐性教學中的應用與研究. 南陽理工學院.2009. 石景洋

7.中醫(yī)診斷實訓室舌圖譜的設計制作創(chuàng)意. 南陽理工學院.2010. 石景洋

8. 中醫(yī)專業(yè)《生理學》多媒體課件的制作和應用. 南陽理工學院.2010.侯俊然

9.案例教學在中醫(yī)骨傷科學教學中的應用. 南陽理工學院.2010. 張雪鵬

10.中醫(yī)內科學臨床能力培養(yǎng)的研究與實踐. 南陽理工學院.2010.魏小萌

11.病理學課程實驗教學模式的優(yōu)化. 南陽理工學院.2011.葉松山

12. 以素質教育為導向的過程考核在護理心理學課程中的應用研究. 南陽理工學院.2012. 雷旋.

13. 中藥學專業(yè)實驗教學的改革與實踐. 南陽理工學院. 2013. 張超云.

（三）科研項目

三年來，中心人員承擔各級國家自然科學基金等各級項目43項。部分科研項目如下：

1.基于Wnt/β-catenin信號通路探討溫陽化濁通絡方干預系統(tǒng)性硬化病纖維化的作用機制，國家自然科學基金項目（編號：81373627），2013年.卞華

2.黃芪丹參配伍提取物對心肌梗死后心室重構中PKD-AP-1/C-Jun-MMPs信號轉導通路影響的研究. 國家自然科學基金項目（編號：81173372），2011年.毛秉豫.

3.益氣化瘀通絡中藥組方促心肌梗死大鼠血管新生的作用機制研究.國家自然科學基金項目（編號：81202791），2012年.楊雷.

4.溫陽化濁通絡方治療系統(tǒng)性硬化病有效成分及其抗纖維化作用機制研究. 河南省科技攻關項目（編號：132102310172），2013年.卞華

5. 溫陽化濁通絡方對系統(tǒng)性硬化癥TGF-β1/Smads 信號通路的調控作用研究.河南省科技廳基礎與前沿項目（編號：122300410223）. 2012年.卞華.

6. 解毒活血滋陰方治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡的有效部位群及機理研究.河南省重點科技攻關項目（102102310167）. 2010年. 卞華.

7.復方芩艾湯拮抗I型食物超敏反應的實驗研究.河南省教育廳項目（編號：2010C360002）. 2010年. 卞華.

8.伏牛山區(qū)地道藥材杜仲治療原發(fā)性骨質疏松癥有效部位（群）及其作用機理研究.河南省科技廳.2012年.黃顯章.

9.二陳湯對慢性支氣管炎大鼠化痰功效的分子機理研究. 河南省科技廳（編號：132102310173）.2013年.張超云.

10.芪參益氣滴丸在心肌梗塞二級預防中對心臟損傷的保護作用與機制研究.河南省科技廳. 2011年. 毛秉豫.

11.桂枝茯苓丸有效部位群對高血壓病血栓前狀態(tài)的影響.河南省科技廳. 2011. 毛秉豫.

   12. 河南漢族成人掌紋、指紋紋型分析. 河南省教育廳項目. 2012年.徐國昌.

13. 補腎醒腦方對血管性癡呆模型大鼠炎性反應信號傳導影響. 河南省教育廳. 2012.胡久略.

（四）發(fā)表論文

三年來，中心人員發(fā)表教改、科研論文約106篇（第一作者）。部分論文如下：

1.不同專業(yè)藥理學雙語教學比較與分析. 衛(wèi)生職業(yè)教育.2012.王華.

2.結核分枝桿菌在生物化學教學中的案例作用. 衛(wèi)生職業(yè)教育.2012.陳志國

3. 淺析肺衛(wèi)  肌表  毛竅與汗法 .四川中醫(yī).2012.劉銀偉.

4. 簡釋“脾色必黃,瘀熱以行”. 河南中醫(yī). 2012. 劉銀偉.

5. 中醫(yī)標準化病人在臨床教學中的應用與思考. 中醫(yī)學報. 2011.石景洋.

6.《傷寒學》模擬病案教學中模擬病案設計原則淺析.中醫(yī)學報.2010.張曉芬.

7.淺談《傷寒雜病論》的學習思路.光明中醫(yī).2012.劉銀偉.

8.芪參益氣滴丸對心肌梗死大鼠心肌的保護作用. 中國實驗方劑學雜志.2012.楊雷.

9.河南漢族成人頭面部形態(tài)特征研究. 天津師范大學學報.2012.楊雷.

10.運用中醫(yī)內科病案教學提高學生診療能力. 中醫(yī)教育.2010. 謝東霞.

11.模擬教學在診斷學教學中的應用. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2010. 謝東霞.

12.心肺復蘇模擬教學改革. 教師. 2010.李忠.

13. 河南漢族成人皮褶厚度和體成分分析. 解剖學雜志.2012. 徐國昌.

14.中醫(yī)專業(yè)(張仲景學術思想方向)留學生人體形態(tài)學教學方法探討. 衛(wèi)生職業(yè)教育.2011. 徐國昌.

15. 補腎活血方對強直性脊柱炎患者RANL/OPG表達的影響. 新中醫(yī)(中文核心).2012.第一.卞華.

16.益氣養(yǎng)陰化濁通絡方對早期糖尿病腎病患者TGF-β1、MMP-9、TIMP-1表達的影響. 中國實驗方劑學雜志(中文核心). 2012. 卞華.

17.溫陽化濁通絡方對硬皮病成纖維細胞膠原分泌和TGF-β1表達的影響.中國實驗方劑學雜志(中文核心). 2011. 卞華 .

18. 遼寧漢族人群5個miniSTR基因座遺傳多態(tài)性. 中國法醫(yī)學雜志(中文核心).2012. 徐國昌.

19. 河南漢族人群頭部7項長度指標及身高相關性研究. 解剖學報(中文

核心). 2012. 徐國昌.

20. 聯(lián)合偶合概率與似然比率在炭化骨骼個人識別中的計算及分析. 2012. 徐國昌.

21. 燒骨DNA提取與檢測技術的實驗研究. 中國臨床解剖學雜志(中文核心). 2012. 徐國昌.

22.加味四物湯對陰虛陽亢高血壓病晝夜血壓節(jié)律的影響 .中國中醫(yī)基礎醫(yī)學雜志(中文核心).2010. 毛秉豫.

23.加味四物湯對SHR心肌組織基因表達譜的影響.中國實驗方劑學雜志(中文核心).2010. 毛秉豫.

24.加味四物湯降壓作用及對左室肥厚影響的實驗研究.中國實驗方劑學雜志(中文核心).2010. 毛秉豫.

25.參芪益氣滴丸對心梗左室重構的影響.中醫(yī)雜志(中文核心).2011. 毛秉豫.

26.基于光學、電子顯微鏡圖像的燒骨組織學變化特征. 解剖學雜志(中文核心). 2012.徐國昌.

27.電針對血管性癡呆患者認知功能及行為能力的影響.中醫(yī)雜志(中文核心).2012.石景洋.

28.安宮牛黃丸治療中屬性高熱37例臨床觀察. 遼寧中醫(yī)雜志. 2012.石景洋.

29. 養(yǎng)心通脈消痹湯治療氣虛痰瘀互結型胸痹心痛. 中國實驗方劑學雜志.2013.張翠月.

30. 中醫(yī)藥類專業(yè)實驗教學質量監(jiān)控體系的構建與實施.中醫(yī)藥管理雜志，2013.卞華.

31白虎承氣湯解熱作用有效部位群的篩選.中國實驗方劑學雜志(中文核心).2013.張超云.

32. 丹參提取物對血管緊張素Ⅱ致培養(yǎng)乳鼠心肌細胞肥大的影響(中文核心). 中國實驗方劑學雜志.2013.毛秉豫.

33. 補腎益氣活血法治療血管性癡呆病經驗.中醫(yī)雜志(中文核心).2013.唐學敏.

34. 從脾辨治慢性蕁麻疹臨床研究. 中國實驗方劑學雜志(中文核心).2013.張翠月.

35. 河南漢族4項人類群體遺傳學特征的研究.內蒙古師范大學學報(自然科學漢文版) (中文核心).2013.范迎.

36. 河南漢族5項舌運動類型的人類學研究. 重慶醫(yī)學(中文核心).2013. 范迎.

37. 河南漢族成人耳部生物學形態(tài)的橫斷面調查. 河南師范大學學報(自然科學版) (中文核心).2013.楊雷.

38. 河南漢族指紋紋型研究. 暨南大學學報(自然科學版) (中文核心).2013.范迎.

39. 河南鄉(xiāng)村漢族成人身體圍度特征分析. 內蒙古師范大學學報(自然科學漢文版) (中文核心).2013.侯俊然.

40. 黃芪提取物對大鼠心肌梗死后心肌組織PKD1蛋白表達的影響. 中國藥理學通報(中文核心).2013.楊雷.

41. 黃芪提取物對乳鼠肥大心肌細胞PKD1 mRNA 表達的影響. 中國現(xiàn)代醫(yī)學雜志(中文核心). 2013.楊雷.

42. 黃芪提取物對血管緊張素Ⅱ致培養(yǎng)乳鼠心肌細胞肥大的影響.時珍國醫(yī)國藥(中文核心). 2013.楊雷.

43. 臨床遣藥組方的思考. 時珍國醫(yī)國藥(中文核心). 2013.謝東霞.

44. 南陽市艾滋病患者中醫(yī)藥治療的現(xiàn)狀及需求分析.中國皮膚性病學雜志(中文核心). 2013. 范迎.

45靈芝合劑的體內外抗腫瘤作用研究.中醫(yī)雜志(中文核心).2013.唐學敏.

46南陽市城鄉(xiāng)40 歲以上漢族人群高血壓影響因素的回歸分析.中國老年病學雜志(中文核心).2013.徐國昌.

47．治療老年癡呆病中藥應用頻次及臨床分析.中國實驗方劑學雜志(中文核心).2013.石景洋.

（五）出版教材

三年來，中心人員作為主編正式出版教材20余部，部分教材如下。

1. 郭華林. 中醫(yī)實驗學. 中醫(yī)古籍出版社.2010.

2.郭華林. 內科學技能訓練教程.同濟大學出版社.2012.

3. 石景洋.中西醫(yī)標準化病人培訓教材—中醫(yī)學概論. 2012.

4. 徐國昌.中西醫(yī)標準化病人培訓教材—西醫(yī)學概論. 2012.

5. 卞華.傷寒雜病論. 中醫(yī)古籍出版社.2012.

6. 胡久略. 臨床仲景方劑學. 中醫(yī)古籍出版社..2012.

7. 張翠月.中醫(yī)學.遼寧大學出版社，2013.

8.中醫(yī)學專業(yè)實驗指導書.自編.2013.

9.護理學專業(yè)實驗指導書. 自編.2013.

（六）獲獎及專利

   三年來，中心人員獲得各級獎項21項，發(fā)明專利3個。部分獲獎及專利如下：

1. 滋陰解毒通絡法治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡的臨床及作用機理研究. 河南中醫(yī)藥科學技術

成果一等獎. 2012年.卞華.

2. 逍海散結湯治療乳腺增生病的臨床研究.南陽市人民政府科技進步三等獎. 2012年，張翠月.

3.扶正抗瘤方的抗腫瘤作用研究. 南陽市人民政府科技進步二等獎. 2010.焦河玲

4.張仲景文獻庫的開發(fā)利用研究.河南省科技情報成果三等獎. 2012.劉銀偉

5.中藥現(xiàn)代應用頻次研究. 河南省科技情報成果二等獎.2012.黃顯章.

6.急診醫(yī)學實習醫(yī)師臨床診斷的影響因素分析.河南省素質教育理論與實踐優(yōu)秀教育教學一等獎.2012.郭華林

7.診斷學臨床技能訓練模式的研究與探索. 南陽理工學院.2011.二等獎. 郭華林.

8. 治療褥瘡的中藥制劑及其制備方法（專利號：ZL20091 0307406.3）2012.石景洋.283

9. 一種治療崩漏的中藥組合物（專利號ZL 2011 1 0102256.X）. 國家知識產權局.2012.郭華林

10. 一種多功能拐杖(專利號:ZL 2011 2 0182699.X）. 國家知識產權局. 2012.郭華林.

《中醫(yī)學教學實驗中心》項目組

              2013.11.16