張仲景國(guó)醫(yī)國(guó)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，全體工作人員緊緊圍繞學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合“四風(fēng)”建設(shè)和黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，以建設(shè)師生員工滿意的實(shí)驗(yàn)室為目標(biāo)，不斷解放思想，更新觀念，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，同心同德、盡職盡責(zé)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的合格人才，科學(xué)定位，思路清晰，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，高度重視質(zhì)量?jī)?nèi)涵，深化教學(xué)改革，在加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)控體系，提倡“人心向?qū)W”的辦學(xué)理念，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中長(zhǎng)期規(guī)劃，秉承“三基”、“三嚴(yán)”、“三早”教育理念，創(chuàng)建并完善了“早期接觸科研、早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)”的醫(yī)學(xué)教育理念，為推進(jìn)理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合提供了基礎(chǔ)。重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特色，推行“課內(nèi)與課外結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合、基礎(chǔ)與臨床結(jié)合”的三結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，設(shè)置了綜合性、創(chuàng)新性、探索性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、研究及創(chuàng)新能力，全面提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求和工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)中心每學(xué)年開(kāi)出項(xiàng)目數(shù)618項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)課程門(mén)數(shù)64門(mén)，綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)125項(xiàng)，綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例達(dá)20.22%。

3.2.2實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放

根據(jù)《南陽(yáng)理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心組織學(xué)生積極參與南陽(yáng)理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金項(xiàng)目，通過(guò)自主選題，聯(lián)系導(dǎo)師，利用實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放資源去開(kāi)展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。切實(shí)做到時(shí)間開(kāi)放、內(nèi)容開(kāi)放、方法手段開(kāi)放和實(shí)驗(yàn)對(duì)象開(kāi)放等，積極開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，每學(xué)年滿足各年級(jí)和各層次近500人次學(xué)生課余學(xué)習(xí)的要求，共獲得學(xué)校資助的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目35項(xiàng)，資助金額5.25萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放率≥80%，參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人次數(shù)≥30%。，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目的事實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

3.2.3存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，仍然存在一些尚需解決的問(wèn)題如：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革力度不大，質(zhì)量不高，如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和開(kāi)設(shè)項(xiàng)目中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少，同時(shí)交叉學(xué)科存在部分重復(fù)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不徹底；（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入較少，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室建制和儀器設(shè)備不能完全滿足醫(yī)學(xué)教學(xué)和科研需要；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍薄弱，不能跟隨學(xué)生群體的擴(kuò)大和專業(yè)的增加而發(fā)展，教師自身能力得不到提升。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：（1）在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院實(shí)際和課程專業(yè)特點(diǎn)，充分論證，切實(shí)轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè), 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置；（2）努力爭(zhēng)取各類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置教學(xué)科研儀器，特別是高端精密儀器，在保證學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)深入開(kāi)展科學(xué)研究，以科研推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合實(shí)際科學(xué)合理的調(diào)配匯森實(shí)驗(yàn)大樓，盡快服務(wù)教學(xué)科研工作；（3）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的考核機(jī)制，制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)管理規(guī)范和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核制度，將創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)、自主研學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目考核與學(xué)生成績(jī)等相聯(lián)系，注重過(guò)程的考核；不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式，加大綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例；正確處理教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的地位；加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的力度和深度；（4）不斷通過(guò)引進(jìn)來(lái)、派出去、內(nèi)部培訓(xùn)等方式來(lái)擴(kuò)充師資力量，提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)。吸引高水平師資深入實(shí)驗(yàn)室，滲入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理過(guò)程中來(lái)，激勵(lì)骨干教師積極參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)一支與培養(yǎng)創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。